2025

Vad är pedagogernas ansvar för att alla barn ska kunna delta och uppleva glädje i leken tillsammans med andra barn på förskolan? Att få leka är barns rättighet och är förutsättning för demokratifostran. Läroplanen är tydlig med att lek är viktig i utbildningen men den säger inget om hur vi pedagoger egentligen bör agera kring och förhålla oss till barnens lek. På Tunaparkens förskola arbetar vi med att skapa ett medvetet arbetssätt och förhållningssätt kring leken. Vi tar avstamp i den sociala leken med barn och pedagoger som aktörer.

Vi delar med oss av våra erfarenheter kring: varför ett utvecklingsarbete om lek och hur det kan genomföras? Vad är det som pedagogerna gör för att möjliggöra, stimulera och locka till lek för alla barn, vad har vi identifierat som viktigt?

Hur skapar vi en förskolemiljö där alla barn kan känna sig trygga och modiga att kunna delta i allting som verksamheten erbjuder? Vad är det som verksamheten ska/borde erbjuda så att det kompetenta barnet kan förbli kompetent? Varför är lek så viktig? Och vad är riskfylld lek? Syftet med presentationen är att stimulera till reflektioner kring personliga perspektiv på lek och hur våra egna attityder påverkar barns autonomi, välbefinnande och kompetens där.

Genom ett Arvsfondsprojekt i samverkan med förskolor och anpassade grundskolor har UNICEF Sverige skapat Vi har alla rättigheter – ett kostnadsfritt utbildningsmaterial om barnkonventionen. Materialet präglas av ett lekfullt lärande där barn med stöd av bland annat berättelser, bilder, musik, dofter och smaker lär sig att de är rättighetsbärare och vad barnkonventionen betyder i praktiken. Vi berättar om innehåll och utvecklingsprocess, och du får möjlighet att testa materialet.